La Educación Obligatoria: Su sentido Educativo y Social

En el presente ensayo hablare sobre mis posturas y opiniones que tengo respecto al libro escrito por el autor Gimeno Sacristán, quien aborda temas como la educación obligatoria, la escolarización, la educación y el contexto social, la escuela pública, profesores de calidad entre otros temas. Estos temas son de mucho interés ya que de aquí se desprenden diversas ideas que son diferentes en todos los sentidos, para empezar primero daré mi concepto acerca de lo que es la educación y bueno yo le entiendo como aquel proceso por el cual una persona va adquiriendo conocimientos, a través de otras personas que tienen diferentes experiencias y teorías, sin embargo el autor nos dice que la educación es algo natural debido al contexto en el cual nos encontramos, y estoy de acuerdo con él ya que hoy en día nosotros como individuos siempre estamos en constante movimiento debido a los cambios que surgen. La idea es que la escuela forme individuos conocedores de su entorno y que sean capaces de generar sus propias ideas y que estas sean creativas e innovadores.

La verdad no creo que la educación sea obligatoria debido a que si lo fuera todos los niños del mundo asistirían a la escuela, sin importar las circunstancias sin embargo no es así, ya que en la actualidad lo que en realidad quiere el gobierno es gente que no piense, para que así sea más fácil engañarla, según vemos el gobierno ha tratado de llevar la educación a todos los rincones del mundo para tener una mejor calidad de “educación”, pero realmente no se ven los cambios ya que seguimos en las mismas y solo se quedan en simples promesas. El autor menciona que la educación debe preocuparse por estimular diferenciaciones que no supongan desigualdades entre los estudiantes; tiene que hacer compatible el currículo común y la escuela igual para todos con la posibilidad de adquirir identidades singulares, lo que significa primar la libertad de los sujetos en el aprendizaje.

Siento que dentro de la escuela no debería de haber ningún tipo de distinción debido  a que todos somos iguales y bueno yo creo que para combatirse de una manera más practica la escuela debe involucrarse con esta problemática para dar una solución y dejar ser al estudiante libre para que logre sus objetivos y todo esto depende del cómo enseñar a las personas en sus diferentes contextos, teniendo siempre todos la misma oportunidad. Todo individuo tiene el derecho de recibir una educación digna sin que existan las distintas desigualdades ya sea por discapacidades, costumbre, tradiciones, economía, religión, etc. Y pues todo esto trae como consecuencia un mayor índice de violencia, delincuencia y pobreza lo que ocasiona que no exista para el país un mayor desarrollo.

También nos hace mención que la escuela hace esa pequeña separación con nuestra familia ya que prácticamente pasamos la mayoría del tiempo en la escuela, a pesar de que por un lado esto es bueno porque se convierte en tu segunda casa, también trae como consecuencia el que te pierdas de diferentes actividades que antes realizabas con más frecuencia.

El autor menciona que “la diversidad natural de la que hemos hablado, la singularidad de cada individuo, se entenderá y se reaccionará ante ellas desde el punto de vista de su clasificación en categorías. La singularidad será tolerada sólo en la medida en que no sobrepase los límites de variación que no distorsionan el trabajo ‘normalizado’ con cada categoría clasificada”, desde mi punto de vista la diversidad en la educación se puede manejar de una manera más práctica, pues como se mencionó, esta existe a la par de la singularidad  y de cada individuo, pero nos cuestiona hasta donde esa singularidad puede ser permitida pues existen límites que no pueden ser modificados solo para conservar lo singular. Por ejemplo en un salón de clases se establece un plan de trabajo y este debe ser cumplido como tal, se permiten realizar modificaciones leves siempre y cuando estas no cambien por completo el cumplimiento del objetivo final. Siempre existirán cambios en la educación porque todo depende del contexto en el cual nos vemos relacionado, pero esto no quiere decir que afecta la forma en la cual te desempeñaras dentro del campo laboral, es por ello que se llega a la conclusión de recibir o no educación te integra a una sociedad o te excluye de ella.

Otra parte importante que nos menciona el autor es que los profesores parecen haber perdido la capacidad profesional de trabajar con la diversidad, si ésta no es reducida por algún tipo de clasificación de estudiantes, sin embargo yo pienso que los profesores no deben de acostumbrarse a un solo ritmo de trabajo, sino al contrario deben ir innovando y actualizando sus conocimientos para poder enfrentarse a la diversidad de grupos, y con ello poder cambiar y transformar la manera de enseñar.  Seguir con una normatividad dentro de un proceso educativo es fundamental, sobre todo al ser un estudiante que trata de seguir adelante y capacitarse para la vida. La educación condiciona el futuro, ya que no siempre se obtiene lo que se desea ya que el hecho de tener un grado de estudios alto no te garantiza que vas a tener un buen futuro, sin embargo creo que una persona mejor capacitada y preparada si de verdad disfruta lo que hace puede llegar muy alto. Como conclusión no estoy ni a favor ni en contra de lo que dice Gimeno Sacristán, solo que hay puntos de vista en los que acordamos y otros en los que no.  

Referencia:

Sacristán, Gimeno José, (2000).La educación obligatoria: su sentido educativo y social. España. Ediciones Morata.